บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 7

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 19   เดือนธันวาคม   พ.ศ.2556

ครั้งที่ 7   กลุ่มเรียน102   (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30-12.20 น.

** เนื่องจากในวันนนี้เป็นวัน 'สอบกลางภาค' วันแรก จึงไม่มีการเรียนการสอน ^^ **

        

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 12   เดือนธันวาคม   พ.ศ.2556

ครั้งที่ 6   กลุ่มเรียน102   (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30-12.20 น.

การเรียนการสอนในวันนี้สอนเกี่ยวกับ “กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์”

 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 : การวัด

สาระที่ 3 : เรขาคณิต

สาระที่ 4 : พีชคณิต

สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย

1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)

-จำนวนนับ 1 ถึง 20

-เข้าใจหลักการนับ

-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

-รู้ค่าของจำนวน

-เปรียบเทียบเรียงลำดับ

-การรวมและการแยกกลุ่ม

2. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

-เปรียบเทียบเรียงลำดับและวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร

-รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร

-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา

3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

-รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

4. มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง

5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย

6. มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

มาตรฐาน ค.ป. 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง 

      จำนวน

-การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ

-การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

-การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน

-การเปรียบเทียบจำนวน

-การเรียงลำดับจำนวน

    การรวมและการแยกกลุ่ม

-ความหมายของการรวม

-การรวมสิ่งต่างๆสองกลุ่มที่มีผมรวม ไม่เกิน 10

-ความหมายของการแยก

-การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวน ไม่เกิน 10

             สาระที่ 2 : การวัด

มาตรฐาน ค.ป. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา

      ความยาว น้ำหนัก และปริมาตร

-การเปรียบเทียบ/การวัด/การเรียงความยาว

-การเปรียบเทียบ/การชั่ง/การเรียงลำดับน้ำหนัก

-การเปรียบเทียบปริมาตร/การตวง

         เงิน

-ชนิดและค่าของเงิน เหรียญและธนบัตร

        เวลา

-ช่วงเวลาในแต่ละวัน

-ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน

           สาระที่ 3 : เรขาคณิต

มาตรฐาน ค.ป. 3.1 รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทางและระยะทาง

มาตรฐาน ค.ป. 3.2 รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิตและเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดการกระทำ

       ตำแหน่ง ทิศทางและระยะทาง

-การบอกตำแหน่ง ทิศทางและระยะทางของสิ่งต่างๆ

       รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

-ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก

-รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม

-การเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ

-การสร้างสรรค์งานศิลปะจากรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

           สาระที่ 4 : พีชคณิต

มาตรฐาน ค.ป. 4.1 เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์

      แบบรูปและความสัมพันธ์

-แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

          สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

มาตรฐาน ค.ป. 5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมและนำเสนอ

        การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

-การนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย

           สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

-การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

กิจกรรมในวันนี้

อาจารย์แจกกระดาษมาหนึ่งแผ่น แจกกระดาษสีแล้วให้นักศึกษาวาดรูปร่างต่างๆมา1 รูป ต่อมา ให้ตัดรูปที่ตัวเองวาดไปแปะลงตรงกลางกระดาษA4 จากนั้นก็ตกแต่งให้เป็นรูปสัตว์ต่างๆตามความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง ในวันนี้ดิฉันได้ตัดเป็นรูปวงกลม ทำเป็นหมู อู๊ด อู๊ด  >3<

ความรู้ที่ได้รับ

ทำให้เรารู้เกี่ยวกับ “กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์” ว่ามีอะไรบ้าง เป็นอย่างไร ทำให้เราสามารถใช้เป็นแนวการสอนการสอนเด็กปฐมวัย นำไปปรับใช้กับการสอนของเราในอนาคต ทำให้เราได้วางแผนการสอนก่อน สามมารถคิด สร้างสรรค์กิจกรรมที่จะทำให้เด็กสนุกไปกับเราได้

  

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 5   เดือนธันวาคม   พ.ศ.2556

ครั้งที่ 5   กลุ่มเรียน102   (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30-12.20 น.

**เนื่องในวันนี้เป็น ‘วันพ่อแห่งชาติ’ จึงไม่มีการเรียนการสอน >/\< **

 

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น

วันที่ 28   เดือนพฤศจิกายน   พ.ศ.2556

ครั้งที่ 4   กลุ่มเรียน102   (วันพฤหัสบดีเช้า)

เวลา  08.30-12.20 น.

              ในวันนี้อาจารย์ให้พวกเรานำเสนอสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ในวิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ก็จะมีหัวข้อต่างๆดังนี้

-จำนวนและการดำเนินการ

-การวัด

-เรขาคณิต

-พีชคณิต

-การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

มาเริ่มกันที่กลุ่มแรกคือกลุ่มที่ดิฉันนำเสนอ เกี่ยวกับจำนาวนและการดำเนินการซึ่ง

              จำนวน หมายถึง ปริมาณของสิ่งต่าง ๆ  ซึ่งเป็นสิ่งที่บอกถึงความมากหรือน้อย จำนวนสามารถแสดงได้ด้วยตัวเลข รูปภาพหรือสัญลักษณ์อื่น ๆ

              การดำเนินการ หมายถึง การกระทำหรือลำดับขั้นตอนที่สร้างค่าใหม่ขึ้นมาเป็นผลลัพธ์ โดยการป้อนค่าเข้าไปหนึ่งตัวหรือมากกว่า การดำเนินการสามารถแบ่งได้เป็นสองประเภทใหญ่ๆ คือ การดำเนินการเอกภาค จะใช้ค่าที่ป้อนเข้าไปเพียงหนึ่งค่า ส่วนการดำเนินการทวิภาคจะใช้สองค่า    เช่น การบวก การลบ

            โดยจำนวนและการดำเนินการนั้น อาจแปลง่ายก็คือ จำนวนของสิ่งของต่างๆ ตัวเลข จำนวนของสมุด ดินสอ สิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัวของเด็ก  สีของสิ่งของต่างๆ ของที่มากกว่าน้องกว่า ก็จะทำให้เด็กเข้าใจง่ายในการเรียน

      พวกเราได้ยกตัวอย่างและให้เพื่อนๆทำกิจกรรมร่วมกับพวกเราโดยสมมติตัวเองเป็นเด็กอีกครั้ง  ในสไลด์จะมีรูป ก็จะมีรูปภาพของสิ่งต่างๆ ให้เด็กๆดูว่ามันคืออะไร แล้วก็ช่วยกันตอบ


  กลุ่มที่สอง ก็จะนำเสนอเกี่ยวกับ การวัด ซึ่ง การวัด (Measurement) หมายถึง การใช้เครื่องมือต่าง ๆ วัดหาปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยมีหน่วยการวัดกำกับอยู่เสมอ สำหรับเด็กปฐมวันนั้นการวัดสิ่งของต่างๆอาจจะยังไม่มีหน่วย แต่ถ้าอยากให้เด็กเรียนรู้การวัด ก็จะวัดได้จากสิ่งของที่อยู่รอบๆตัว ความสูงก็อาจจะวัดได้จากการนำสิ่งของมาต่อกัน เช่น ไม่บรรทัด ตุ๊กตาที่อยู่ในห้อง ถ้าอยากวัดความกว้างก็อาจจะให้เด็กกางแขน หรือต่อตัวก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับครูผู้สอนที่จะสอนเด็ก 

กลุ่มที่สาม นำเสนอเกี่ยวกับ เรขาคณิต รูปร่าง สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม รูปทรงต่างๆ เด็กก็จะเรียนรู้ ได้รู้จักรูปทรงเรขาคณิต จำแนกรูปทรงเรขาคณิต รวมทั้งเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของรูปทรงเรขาคณิตที่เกิดจากการกระทำได้ ครูผู้สอนควรสอนจากสิ่งต่างๆที่อยู่ในห้อง สิ่งรอบๆตัวเด็ก อาจจะถามเด็กว่า    

“ในห้องเรียนเด็ก ๆ มีอะไรที่เป็นรูปทรงเรขาคณิต ในห้องเรียนที่เด็ก ๆ รู้จักให้ครูและเพื่อนดูบ้างนะ”  เช่น ลูกบอล ลูกปิงปอง ไม้ต่อบล็อก แก้วน้ำกระดาษ ผลไม้จำลอง  เด็กก็จะได้เรียนรู้ ได้เข้าใจและง่ายขึ้น

กลุ่มที่สี่ นำเสนอเกี่ยวกับ พีชคณิต  พีชคณิต อาจจะใช้ร่วมกับเรขาคณิต การใช้รูปภาพ สัญลักษณ์ต่างๆ

กลุ่มที่ห้า  นำเสนอเกี่ยวกับ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น เป็นเรื่องเกี่ยวกับสถิติ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ข้อมูลประจำวันต่างๆของเด็ก คุณครูอาจะทำแผนภูมิความสูงของเด็กในแต่ละเดือน  การเก็บข้อมูลของนักเรียนในรูปแบบต่างๆ

ในระหว่างที่เพื่อนๆกำลังเสนองานของตัวเอง อาจารย์ก็ได้ให้ใบประเมินมาประเมินเพื่อนๆที่กำลังนำเสนอ ว่าเป็นอย่างไรบ้าง พร้อมให้คะแนน คะแนนในการประเมินจากเพื่อนๆจะเป็นคิดเป็น 30% และจากตัวอาจารย์อีก 70%  ><

หน้าตาของใบประเมิน ^^)/

ความรู้ที่ได้รับ

ทำให้เราได้รับความรู้เกี่ยวกับสาระการรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อนๆได้นำเสนอความรู้และกิจกรรมต่างๆ ทำให้เราสามารถนำไปปรับใช้กับการสอนของเราในอนาคตได้ กิจกรรมต่างๆจะทำให้ระหว่างการเรียนการสอนของเด็กๆนั้นไม่น่าเบื่อ ทำให้เด็กสนุกสนาน มีความต้องการที่จะเรียนมากขึ้น